épreuve orale suite 3

Méthode pour l'oral

Ou comment réaliser l'étude d'un texte à l'oral du bac de français

Considérations générales :

Je prends en compte les objectifs de l'épreuve

• l'épreuve orale est une démonstration de ma capacité à analyser un texte littéraire
• mon interprétation du texte est personnelle ; elle se fonde sur des exemples précis
• je n'oublie pas de prendre en compte la question posée par l'examinateur.
• je peux procéder de 2 façons différentes :
soit en faisant une explication linéaire
soit plus synthétiquement, en faisant une lecture méthodique (à privilégier).

Se rappeler de : - Commenter le style ET le sens.
- Varier les remarques (vocabulaire, figures de style, grammaire et syntaxe, type de texte, au besoin: rythmes et sonorités, versification, tonalités, etc...)
- Éviter la paraphrase.
- Proposer une étude organisée.
- Répondre précisément aux questions posées

Utilisez un vocabulaire recherché. Faîtes attention à votre niveau de langue (par exemple, ne pas dire "c'est pas" mais "ce n'est pas"). Il s'agit d'une épreuve littéraire, où il faut donc savoir montrer que l'on sait utiliser correctement la langue française ! Mais à l'inverse, évitez de vouloir faire trop savant et d'employer des mots dont vous ne maîtrisez pas totalement le sens. L'examinateur est en droit de vous demander les définitions des mots que vous utilisez.
Si vous manquez d'aisance à l'oral, une bonne méthode d'entraînement est de vous entraîner seul chez vous à voix haute, comme vous le feriez devant un examinateur.

Concrètement, lors de la présentation du texte :

J'applique le schéma d'une intervention orale réussie et efficace :

1. une introduction longue :

• qui présente et situe le sujet ( éclairage sur l'époque, l'œuvre, l'auteur...)
• qui indique le genre et la structure du texte
• qui relève les thèmes essentiels, présente les personnages…
• qui annonce la problématique soulevée (sous forme de question)
• qui annonce le plan et le mode de présentation du texte

2. la lecture du texte :

• elle doit être expressive et donner un aperçu de mon interprétation
• je fais attention à ne pas lire trop rapidement : je respire !
• je fais attention aux liaisons qui n'existent pas

La lecture de l'extrait doit être claire, tenir compte de la tonalité du texte (sans pour autant virer à la représentation théâtrale). Il ne faut pas débiter rapidement le texte en donnant l'impression de se débarasser d'une corvée, mais au contraire montrer que le texte ne vous laisse pas indifférent et essayer de montrer également par la lecture que vous en avez compris les subtilités. Pensez à parler assez fort, de manière audible, à ne pas utiliser un ton monotone et à bien respecter la ponctuation. Dans le cas d'un poème, respectez le rythme des vers. Attention aux e muets, aux diérèses, aux enjambements.

Rappelons ici au sujet des e muets que toute syllabe contenant un e muet compte pour un pied si le e se trouve devant une consonne ou un h aspiré. Il faut alors prononcer distinctement le e.
La diérèse se rapporte à deux voyelles que l'on prononce de manière à en faire deux syllabes au lieu d'une. Par exemple, violon peut être prononcé vio-lon (2 pieds) ou vi-o-lon (3 pieds, c'est une diérèse).
L'enjambement se rapporte à deux vers consécutifs qui doivent être lus sans discontinuité, comme s'il s'agissait d'un seul vers. Par exemple :
Petit-Poucet rêveur, j'égrenais dans ma course
Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.
Ma bohème, Rimbaud

3. le développement : une explication linéaire ou méthodique (avec des parties)

• je repère :
• qui parle dans le texte?, qui voit la scène?
• les temps des verbes
• la structure logique du texte (mots de liaisons, de coordinations)
• les champs lexicaux et sémantiques
• les figures de style employées
• j'explique l'effet produit par les éléments repérés dans l'analyse du texte
• je propose des idées argumentées
et je cite tout le texte

4. une conclusion :

• je fais le bilan des idées soulevées
• je propose une réponse personnelle à la question posée en 1.
• j'ouvre ma réponse sur un problème plus vaste

source : http://www.lettres.net

épreuve orale suite 2

Déroulement de l'oral du bac de français
Une dizaine de minutes - noté sur 10 points -	1- Introduction 2- Lecture de l'extrait 3- Reprise de la question 4- Annonce des axes de lecture 5- Explication du passage 6- Conclusion
Une dizaine de minutes - noté sur 10 points -	Entretien avec l'examinateur portant sur la séquence dont le texte étudié est extrait.

Les points 1, 2, 3 et 4 devront durer entre 3 et 4 minutes en tout. Le point 5 (explication du passage), point essentiel de l'épreuve orale, devra durer environ 5 minutes. Enfin, ne tardez pas trop sur la conclusion, 1 minute devrait suffire.

Durant l'introduction, vous devez présenter l'auteur (biographie très rapide), l'œuvre dont le texte est extrait (genre, thème, époque...) et situer le passage.
Durant la conclusion, vous devez faire un rapide bilan de l'exposé que vous venez de faire, puis faire une ouverture (montrer les points communs entre le texte que vous venez de commenter et un autre texte de votre liste par exemple).

Les critères d'évaluation
	Exposé	Entretien
Expression et communication	Lecture correcte et expressive Qualité de l'expression et niveau de langue orale Qualités de communication et de conviction	Aptitude au dialogue Qualité de l'expression et niveau de langue orale Qualités de communication et de conviction
Réflexion et analyse	Compréhension littérale du texte Prise en compte de la question Réponse construite, argumentée et pertinente, au service d'une interprétation Références précises au texte	Capacité à réagir avec pertinence aux questions posées pendant l'entretien Qualité de l'argumentation Capacité à mettre en relation et à élargir une réflexion
Connaissances	Savoirs linguistiques et littéraires Connaissances culturelles en lien avec le texte	Savoirs littéraires sur les textes, l'œuvre, l'objet ou les objets d'étude Connaissances sur le contexte culturel

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Déroulement de l'épreuve d'oral du bac de français

Arrivez à l'heure à votre lieu de passage (même 10 ou 15 minutes en avance). Allez à votre salle de passage et vérifiez que votre nom se trouve bien sur la liste qui doit être affichée sur la porte. Maintenant, vous n'avez plus qu'à attendre que votre examinateur vous appelle, ce qui peut être très long (jusqu'à 2 heures d'attente). Essayez de déstresser pendant cette attente en discutant, en mangeant, en lisant une revue...

I- Préparation 30 minutes

  Présentatez à l'examinateur votre liste de texte. Celui-ci choisit le texte que vous aurez à présenter parmi ceux que vous avez préparés durant l'année. Il est possible que l'examinateur vous donne à étudier un texte n'étant pas dans votre liste (bien que cela soit rare). Dans ce cas, ne paniquez pas, l'examinateur prendera en compte la difficulté de l'exercice pour vous attribuer votre note. L'examinateur formule une question sur le texte, question qui doit vous guider pour votre explication de texte. La question est souvent assez générale ; elle peut porter sur le type du texte étudié, le thème, un registre, un procédé de style en particulier.
Il y a de grandes chances pour qu'un autre candidat passe dans la même salle que vous pendant votre préparation, ce qui peut être perturbant. Essayez de ne pas vous laisser distraire et de faire abstraction de l'autre candidat.
Durant les 30 minutes, il est préférable que vous écriviez complètement au brouillon votre introduction et votre conclusion. Vous devez aussi faire un plan détaillé de votre explication. Evitez autant que possible l'analyse linéaire, ne vous en servez qu'en dernier recours, si vous n'arrivez vraiment pas à trouver un plan ou que le texte à étudier s'y prêt particulièrement.
Si votre texte est sur une feuille photocopié, n'hésitez pas à surligner les passages importants, que vous pourrez citer pendant la présentation orale. Ainsi, vous ne perdrez pas de temps à les retrouver une fois devant l'examinateur.
  N'oubliez pas de prendre en compte la question qui vous a été posée : vous devez y apporter une réponse précise et détaillée.
S'il vous reste du temps, essayez de bien organiser vos idées dans votre tête et de penser à ce que vous allez dire à l'examinateur. Cela aide, je pense, à garder les idées claires et à ne pas "se perdre" lors de l'explication du texte.

II- Passage devant l'examinateur   20 minutes

  Utilisez un vocabulaire recherché. Faîtes attention à votre niveau de langue (par exemple, ne pas dire "c'est pas" mais "ce n'est pas"). Il s'agit d'une épreuve littéraire, où il faut donc savoir montrer que l'on sait utiliser correctement la langue française !
Ne lisez pas trop vite votre texte. Faîtes des efforts pour articuler. Essayez également de montrer de la motivation, de montrer que vous aimez la littérature (ou au moins essayez de le faire croire).