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Vous aurez à prendre en note une explication de texte en deux
occasions différentes :
En classe, lors de l’étude des textes :
– prenez des notes aussi précises que possible, qui fassent
référence au texte étudié (relevez les mots-clefs, indiquez les lignes ou les
paragraphes concernés par la remarque...) ;
– relisez vos notes chez vous et complétez-les de mémoire ;
– soulignez ou encadrez les passages importants ;
– vérifiez que vos notes sont lisibles et compréhensibles.
À l’examen, lors des 20 minutes de préparation :
Les notes prises lors de l’examen vous serviront à présenter
oralement votre explication. Elles ne doivent pas être rédigées (vous
risqueriez de lire l’explication, au lieu d’exposer votre analyse) mais
mettre en évidence les éléments-clefs du commentaire. Elles doivent être
claires, aérées, lisibles. Elles peuvent se présenter de la manière suivante
:
Notes d’explication de texte , Marivaux, La vie de Marianne,
(texte 2, p. 258).
Introduction
– Situation du passage : La Vie de Marianne = roman du xviiie siècle,
s’inscrivant dans la tradition du libertinage ;
– Marivaux : surtout auteur de théâtre, il a donné son nom au « marivaudage »
;
– Marianne : jeune orpheline, recommandée à M. de Climal (vieux dévot) qui la
confie à Mme Dutour, une lingère ;
– Marianne comprend peu à peu que M. de Climal cherche à la séduire pour
faire d’elle sa maîtresse -> Mme Dutour conseille à Marianne de profiter
de la situation.
Lecture du passage :
– Lecture méthodique 2 axes : 1. Dimension théâtrale du texte : association
langue soignée/langue populaire 2. Leçons de Mme Dutour
Étude de détail
Axe 1 : La Vie de Marianne = roman, mais Marivaux utilise tout son
savoir-faire de dramaturge pour faire « parler » la lingère.
1. Langue soutenue <= argumentation rigoureuse (rhétorique de
l’argumentation) :
– liens logiques (ligne 2),
– discours indirect libre (ligne 19 et suiv.).
2. Mais aussi langue orale et populaire reconstituée comme dans un dialogue
de théâtre (cf. les valets et servantes de théâtre) :
– mots familiers (« nippes », ligne 14, « pardi », ligne 29),
– tournures syntaxiques familières (lignes 7-8 , lignes 16-17),
– emploi de maximes (très nombreuses ; les plus frappantes sont ligne 6,
ligne 8, lignes 18-19, lignes 29-30),
– style « oral » : cf. théâtre = oral reconstitué.
=> discours populaire reconstitué qui fait penser aux dialogues des
servantes et valets de théâtre ; très vivant en dépit de sa longueur.
Axe 2 : les leçons de Mme Dutour
– discours initiatique : femme mûre/jeune fille ;
– conseils : 1. profiter - cf. champ lexical (« prendrais, tirerais, prenez
toujours, tendez la main, prendre/donner ») = tirer profit matériel des
attentions de M. de Climal
2. ne pas donner : « ne pas aimer », afin de ne pas s’engager affectivement
« laissez-le aimer », passivité
« promettre »/« tenir », donner l’illusion de l’amour, tromper
= Il s’agit de recettes pour gagner du temps ;
– discours cynique sur la vertu des femmes : Mme Dutour insiste sur cette
vertu (ligne 20 et suiv.) mais prône une conduite immorale.
Conclusion
– bilan : dimension théâtrale du texte ; un monologue ?
l’amour comme jeu <= une forme du marivaudage ; mais la leçon de Mme
Dutour va plus loin : jeu => profit
– ouverture : couple initiateur / initié (roman d’initiation) ; l’originalité
du texte : il s’agit de l’initiation d’une jeune fille (et non d’un jeune
homme, comme c’est habituellement le cas).
La prise de notes pendant l’année :
– aussi précise et riche que possible,
– aérée (pensez à sauter des lignes, à laisser une marge pour rajouter des
remarques personnelles),
– notez les mots-clés, mettez-les en relief (à l’aide d’un surligneur
fluorescent),
– indiquez clairement les étapes de l’explication (introduction – explication
de détail et axes – conclusion).
La prise de notes à l’examen :
– plus sommaire : allez à l’essentiel,
– aérée, sur un seul côté de la feuille de brouillon,
– indiquez surtout les mots-clés : ce sont les termes qu’il ne faut pas
oublier de dire,
– très structurée : numérotez vos étapes, soulignez les titres pour vous y
retrouver plus facilement.
Remarque : Abréviations et signes : la prise de notes est un
acte personnel. Personnalisez votre prise de notes en créant vos abréviations
et vos signes.
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